CURSOS GRADUAÇÃO

BACHARELADO

LICENCIATURA

BACHAREL EM CIÊNCIAS SOCIAIS

GRADE

EMENTA

SOCIOLOGIA I

Analisar o contexto histórico de aparecimento da sociologia, bem como os principais problemas e pressupostos metodológicos da teoria sociológica de Durkheim, Weber, e Marx. Identificar os modelos de interpretação das modernas sociedades capitalistas segundo a teoria clássica. Identificar a aplicação desses conteúdos para compreensão da nossa realidade social e os processos sociais que se desenvolvem em ambiente escolar.

CIÊNCIA POLÍTICA I

Apresentação das primeiras e basilares noções da Ciência Política, a partir de um enfoque rigoroso, voltado á definição e precisão das categorias analíticas; Contextualização da disciplina; Poder e Poder Político; Teoria das Formas de Governo. Identificar a aplicação destes conceitos para compreensão da política e das relações de dominação, que se manifestam inclusive no encaminhamento do processo ensino - aprendizagem.

ANTROPOLOGIA I: HISTÓRIA E MÉTODO

Este curso trata das condições de emergência do saber antropológico e do modo como ele foi formalizado como campo disciplinar, definindo, a partir daí, procedimentos teóricos, conceitos e métodos de pesquisa.

HISTÓRIA I

Analisar o contexto histórico de aparecimento das Ciências Sociais, identificando as transformações sociais, econômicas, políticas e intelectuais que tornaram possível o advento desses conhecimentos científicos. Apresentar a passagem da sociedade feudal para a sociedade capitalista; a expansão comercial e marítima européia; o iluminismo; as revoluções burguesas.

GEOGRAFIA HUMANA

O espaço é uma categoria social. As qualidades objetivas, que o espaço pode exprimir, são constituídas historicamente através da interações humanas. A distribuição desigual no espaço geográfico expressa, ao nível do tecido social, áreas desprovidas de bens e serviços. Nesse sentido os "problemas sociais" devem ser analisados à dinâmica da acumulação capitalista, que irá definir os conteúdos e a posição da relação entre países periféricos e centrais no sistema capitalista. Essas questões são inerentes ao cotidiano de nossas cidades e campos e permitem uma discussão rica sobre as contradições da sociedade capitalista e as diversas situações de exclusão social presentes nela. Estas questões, inevitavelmente, refletem-se no ambiente escolar.

ESTATÍSTICA DESCRITIVA

Introdução à teoria de probabilidade. Inferência estatística. Métodos não paramétricos.

SOCIOLOGIA II

Análise comparativa e crítica dos pressupostos metodológicos e teóricos dos autores da escola clássica sociológica – Marx, Weber e Durkheim – e suas concepções da relação indivíduo e sociedade; história e transformação social. Fazer com que os estudantes compreendam as diferentes perspectivas sociológicas através das quais é possível a reconstrução científica da realidade social.

CIÊNCIA POLÍTICA II

Apresentar noções fundamentais sobre os elementos constitutivos e sobre as linhas de interpretação no que diz respeito a Sistema Eleitoral e Sistema Partidário. Apresentar concepções teóricas sobre representação política. Desenvolver atividades em que se correlacione Sistema Partidário e Sistema Eleitoral. Desenvolver algumas noções sobre o sistema partidário brasileiro.

ANTROPOLOGIA II: TRADIÇÃO AMERICANA

Esta disciplina trata das relações entre teorias, conceitos e métodos de investigação, tal como constituídos na Tradição Americana: Boas, F.; Bateson, G.; Mead, M.; Benedict, R.; Linton, R.; White, L.; Herskovits, M.; Kroeber, A; Harris, M.; Geertz, C.

HISTÓRIA II

Revisitar a história do Brasil, caracterizando as linhas que nortearam a política brasileira, sua economia e os principais movimentos sociais, a partir da proclamação da república. A República Velha; A Revolução de 1930; O Estado Novo; O populismo; O golpe Militar de 1964. Relacionar nossas experiências históricas com a reflexão dos estudantes sobre o desafio de se constituírem enquanto sujeitos da própria história.

ECONOMIA POLÍTICA

Desenvolver elementos da Teoria Econômica que possibilitem a compreensão dos dilemas da economia brasileira, incorporada de maneira submissa ao sistema capitalista, hoje em sua trajetória de globalização. Relacionar mercado e Produção Capitalista; Estado e mercado; Relações econômicas internacionais. Afinal, a economia deixou de ser uma disciplina de interesse reduzidoa especialistas, passando a fazer parte do cotidiano de todo o brasileiro, preocupado com a inflação, com o desemprego, com a dívida externa.

METODOLOGIA I

Estudo de métodos e técnicas de pesquisa, suas etapas e elementos básicos. Formulação do objeto e do problema da pesquisa. Hipóteses, variáveis e amostra. A pesquisa nas Ciências Sociais como forma da construção do conhecimento e acompanhamento da pesquisa de campo I.

SOCIOLOGIA III

Apresentar as principais tendências e reapropriações das tradições da teoria social através de algumas linhas de produção sociológica que estão em debate nas últimas décadas. Sociologias Interacionistas, Estruturalistas, Funcionalistas, Críticas, Construtivistas, Reflexivas, etc.. Pretende-se formular a idéia de heterogeneidade e amplitude dos campos teóricos. Relacionar estas contribuições teóricas e metodológicas para investigar a sociedade em que vivemos e os complexos processos sociais que desenvolvem o universo escolar.

CIÊNCIA POLÍTICA III

Estudar os principais cientistas políticos, desde o Absolutismo até o século XX, e analisar as suas concepções de estado e sociedade, dando ênfase às contribuições para a Moderna Ciência Política. Estado Absolutista, Estado Liberal, Estado Democrático, O Socialismo, O Neoliberalismo. A partir dessas referências teóricas, refletir sobre a relação entre o Estado e a sociedade civil no Brasil, resgatando os principais acontecimentos políticos das últimas décadas que permitam recompor a realidade política da sociedade e da educação brasileira.

ANTROPOLOGIA III: TRADIÇÃO INGLESA

Esta disciplina trata das relações entre teorias, conceitos e métodos de investigação tal como constituídos na Tradição Inglesa: Frazer, J; Tylor, E; Malinowski, B; Radcliffe-Brown, A R.; Evans-Pritchard, E. E.; Firth, R; Gluckman, M.; Douglas, M.; Turner, V.; Leach, E.

SEMINÁRIO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA I

Leitura e debates de bibliografia ligada às linhas de pesquisa da unidade.

METODOLOGIA II

Planejamento e execução do projeto de pesquisa na área das Ciências Sociais. Estudo de instrumentos e técnicas de pesquisa, interpretação dos resultados. Elaboração do relatório da pesquisa e acompanhamento da pesquisa de campo.

SOCIOLOGIA IV

Levar ao conhecimento dos estudantes algumas concepções teóricas que deram suporte a análises sobre o processo de urbanização e lutas populares das sociedades capitalistas e o modo como foram assimiladas na produção científica brasileira. A partir daí, propiciar o debate sobre essas diversas influências teóricas, que em períodos históricos determinados, catalisaram o enfreamento científico e político no Brasil, considerando, ao mesmo tempo, os processos sociais analisados. Debater sobre o processo de urbanização da sociedade brasileira e as conseqüências sociais em termos de moradia, transporte coletivo, saneamento básico etc.. questionar o processo de Espoliação Urbana que atinge grande parte da população brasileira e o modo como se manifesta no desempenho dos estudantes e nos altos índices de repetência e evasão escolar.

CIÊNCIA POLÍTICA IV

Analisar questões atuais de Ciência Política, relacionando Estado e Sociedade Civil. Teoria Elitista e Pluralista. Estado e Hegemonia em Gramsci. Identificar como estas contribuições podem ser apropriadas pelos estudantes de Ciências Sociais para analisar as transformações que estão ocorrendo no sentido de uma maior organização da sociedade civil brasileira e ampliação dos espaços institucionais de participação política. De que maneira isto se reflete nas questões escolares, na medida em que a escola tenha por objetivo concreto a formação voltada para o exercício da cidadania.

ANTROPOLOGIA IV: TRADIÇÃO FRANCESA

Esta disciplina trata das relações entre teorias, conceitos e métodos de investigação, tal como constituídos na Tradição Francesa: Durkhein, E.; Mauss, M.; Hertz, M.; Van Gennep, A; Lévi-Bruhl, L.; Lévi-Strauss, C.; Héritier, F.; Dumont, L.; Balandier, G; Bordieu, P.

SEMINÁRIO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA II

Leitura e debates de bibliografia ligada às linhas de pesquisa da unidade.

PESQUISA DE CAMPO I

Prática de Metodologia I.

SOCIOLOGIA V

Apresentar o debate sobre o subdesenvolvimento econômico dos países de industrialização tardia a partir de perspectivas teóricas e políticas que tiveram grande influência nas sociedades latino-americanas, principalmente a teoria da modernização e a teoria da dependência. Analisar de que modo manifestou-se esse debate na sociedade brasileira , dando-se ênfase a constituição de uma perspectiva nacional-desenvolvimentista que não se limitou às fronteiras da produção acadêmica, mas enveredou para o campo da política econômica e do planejamento estatal. Atualizar esta discussão considerando as experiências neoliberais dos últimos anos e o quanto elas refletem na estrutura da educação brasileira: falta de recursos físicos e humanos, baixos salários, avaliações externas, privatizações etc.

CIÊNCIA POLÍTICA V

Analisar a política brasileira enfocando momentos chave de sua história a partir da república. A Primeira República; o Estado Novo; o intervalo democrático; a ditadura Militar, a transição democrática; a Nova República; Os governos FHC e Lula. Refletir sobre como nos inserimos na política e de que maneira as questões políticas aparecem no cotidiano escolar.

ANTROPOLOGIA V: ANTROPOLOGIA NO BRASIL

Esta disciplina trata das relações entre teorias, conceitos e métodos de investigação, tal como constituídos na Antropologia no Brasil: Freyre, G.; Ribeiro, D.; Oliveira, R. C.de; Velho, G.; Da Matta, R.; Zaluar, A; Duarte, L. F. D.; Corrêa, M.; Durham, E. R. ; Cândido, A.

UTILIZAÇÃO DE MICROCOMPUTADORES

Noções Básicas do Computador. Algoritmos e técnicas de programação. Micro informática. Noções do Sistema DOS e principais aplicativos.

PESQUISA DE CAMPO II

Prática de Metodologia II.

SEMINÁRIO DE CIÊNCIA POLÍTICA

Discussão e análise das principais formas teóricas de conceber a democracia. Propiciar a análise política calcada num dos temas chave da Ciência Política atual, a democracia, e voltada à percepção e à definição das diferentes formas de conceituar e de conceber esta categoria ao longo do tempo.

SEMINÁRIO DE SOCIOLOGIA

Introdução aos desafios atuais da sociologia e as reapropriações de temas da tradição sociológica. Introduzir a polêmica da interrogação sociológica sobre a nossa contemporaneidade e o diálogo interdisciplinar.

SEMINÁRIO DE ANTROPOLOGIA: NOVAS TENDÊNCIAS

Esta disciplina trata das relações entre teorias, conceitos e métodos de investigação, tal como constituídos na Antropologia hoje: Clifford, J.; Marcus, G.; Sahlins, M.; Augé, M.; Kuper, A.; Peirano, M.; Rabinow, P.; Godelier, M.; Bhabha, H. K.; Tambiah, S.

PESQUISA DE CAMPO III

Levantamento e análise de dados de pesquisa.

POLÍTICA SOCIAL

Origem, desenvolvimento e condicionamentos da Política Social. Modelos teóricos. Análise das políticas sociais e públicas.

PRÁTICA PROFISSIONAL DE PESQUISA

Orientação de estágio ou pesquisa.

ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIA

Elaboração de monografia de final de curso.

DISCIPLINAS OPTATIVAS

LICENCIADO EM CIÊNCIAS SOCIAIS

GRADE:

EMENTA

SOCIOLOGIA I

Analisar o contexto histórico de aparecimento da sociologia, bem como os principais problemas e pressupostos metodológicos da teoria sociológica de Durkheim, Weber, e Marx. Identificar os modelos de interpretação das modernas sociedades capitalistas segundo a teoria clássica. Identificar a aplicação desses conteúdos para compreensão da nossa realidade social e os processos sociais que se desenvolvem em ambiente escolar.

CIÊNCIA POLÍTICA I

Apresentação das primeiras e basilares noções da Ciência Política, a partir de um enfoque rigoroso, voltado á definição e precisão das categorias analíticas; Contextualização da disciplina; Poder e Poder Político; Teoria das Formas de Governo. Identificar a aplicação destes conceitos para compreensão da política e das relações de dominação, que se manifestam inclusive no encaminhamento do processo ensino - aprendizagem.

ANTROPOLOGIA I: HISTÓRIA E MÉTODO

Este curso trata das condições de emergência do saber antropológico e do modo como ele foi formalizado como campo disciplinar, definindo, a partir daí, procedimentos teóricos, conceitos e métodos de pesquisa.

HISTÓRIA I

Analisar o contexto histórico de aparecimento das Ciências Sociais, identificando as transformações sociais, econômicas, políticas e intelectuais que tornaram possível o advento desses conhecimentos científicos. Apresentar a passagem da sociedade feudal para a sociedade capitalista; a expansão comercial e marítima européia; o iluminismo; as revoluções burguesas.

GEOGRAFIA HUMANA

O espaço é uma categoria social. As qualidades objetivas, que o espaço pode exprimir, são constituídas historicamente através da interações humanas. A distribuição desigual no espaço geográfico expressa, ao nível do tecido social, áreas desprovidas de bens e serviços. Nesse sentido os "problemas sociais" devem ser analisados à dinâmica da acumulação capitalista, que irá definir os conteúdos e a posição da relação entre países periféricos e centrais no sistema capitalista. Essas questões são inerentes ao cotidiano de nossas cidades e campos e permitem uma discussão rica sobre as contradições da sociedade capitalista e as diversas situações de exclusão social presentes nela. Estas questões, inevitavelmente, refletem-se no ambiente escolar.

PRÁTICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS I

Identificar como são tratados os conteúdos programáticos semestrais nas disciplinas do ensino fundamental e Médio. Pesquisa sobre a bibliografia das ciências sociais disponível nas escolas de ensino básico.

SOCIOLOGIA II

Análise comparativa e crítica dos pressupostos metodológicos e teóricos dos autores da escola clássica sociológica – Marx, Weber e Durkheim – e suas concepções da relação indivíduo e sociedade; história e transformação social. Fazer com que os estudantes compreendam as diferentes perspectivas sociológicas através das quais é possível a reconstrução científica da realidade social.

CIÊNCIA POLÍTICA II

Apresentar noções fundamentais sobre os elementos constitutivos e sobre as linhas de interpretação no que diz respeito a Sistema Eleitoral e Sistema Partidário. Apresentar concepções teóricas sobre representação política. Desenvolver atividades em que se correlacione Sistema Partidário e Sistema Eleitoral. Desenvolver algumas noções sobre o sistema partidário brasileiro.

ANTROPOLOGIA II: TRADIÇÃO AMERICANA

Esta disciplina trata das relações entre teorias, conceitos e métodos de investigação, tal como constituídos na Tradição Americana: Boas, F.; Bateson, G.; Mead, M.; Benedict, R.; Linton, R.; White, L.; Herskovits, M.; Kroeber, A; Harris, M.; Geertz, C.

HISTÓRIA II

Revisitar a história do Brasil, caracterizando as linhas que nortearam a política brasileira, sua economia e os principais movimentos sociais, a partir da proclamação da república. A República Velha; A Revolução de 1930; O Estado Novo; O populismo; O golpe Militar de 1964. Relacionar nossas experiências históricas com a reflexão dos estudantes sobre o desafio de se constituírem enquanto sujeitos da própria história.

ECONOMIA POLÍTICA

Desenvolver elementos da Teoria Econômica que possibilitem a compreensão dos dilemas da economia brasileira, incorporada de maneira submissa ao sistema capitalista, hoje em sua trajetória de globalização. Relacionar mercado e Produção Capitalista; Estado e mercado; Relações econômicas internacionais. Afinal, a economia deixou de ser uma disciplina de interesse reduzidoa especialistas, passando a fazer parte do cotidiano de todo o brasileiro, preocupado com a inflação, com o desemprego, com a dívida externa.

PRÁTICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS II

Iniciação de vivência escolar com observação dos diferentes setores que compõem a escola. Pesquisa desenvolvida para alcançar-se o conhecimento sobre o processo administrativo e didático do sistema de ensino, seja municipal ou estadual.

SOCIOLOGIA III

Apresentar as principais tendências e reapropriações das tradições da teoria social através de algumas linhas de produção sociológica que estão em debate nas últimas décadas. Sociologias Interacionistas, Estruturalistas, Funcionalistas, Críticas, Construtivistas, Reflexivas, etc.. Pretende-se formular a idéia de heterogeneidade e amplitude dos campos teóricos. Relacionar estas contribuições teóricas e metodológicas para investigar a sociedade em que vivemos e os complexos processos sociais que desenvolvem o universo escolar.

CIÊNCIA POLÍTICA III

Estudar os principais cientistas políticos, desde o Absolutismo até o século XX, e analisar as suas concepções de estado e sociedade, dando ênfase às contribuições para a Moderna Ciência Política. Estado Absolutista, Estado Liberal, Estado Democrático, O Socialismo, O Neoliberalismo. A partir dessas referências teóricas, refletir sobre a relação entre o Estado e a sociedade civil no Brasil, resgatando os principais acontecimentos políticos das últimas décadas que permitam recompor a realidade política da sociedade e da educação brasileira.

ANTROPOLOGIA III: TRADIÇÃO INGLESA

Esta disciplina trata das relações entre teorias, conceitos e métodos de investigação tal como constituídos na Tradição Inglesa: Frazer, J; Tylor, E; Malinowski, B; Radcliffe-Brown, A R.; Evans-Pritchard, E. E.; Firth, R; Gluckman, M.; Douglas, M.; Turner, V.; Leach, E.

PRÁTICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS III

Desenvolver pesquisa junto aos Cursos Pré-vestibular para identificar a maneira como são abordados os conteúdos das Ciências Sociais. Produzir textos que possam ser utilizados nestas atividades. Realizar trabalhos de extensão abordando temas de interesse dos cursos Pré-Vestibular.

SOCIOLOGIA IV

Levar ao conhecimento dos estudantes algumas concepções teóricas que deram suporte a análises sobre o processo de urbanização e lutas populares das sociedades capitalistas e o modo como foram assimiladas na produção científica brasileira. A partir daí, propiciar o debate sobre essas diversas influências teóricas, que em períodos históricos determinados, catalisaram o enfreamento científico e político no Brasil, considerando, ao mesmo tempo, os processos sociais analisados. Debater sobre o processo de urbanização da sociedade brasileira e as conseqüências sociais em termos de moradia, transporte coletivo, saneamento básico etc.. questionar o processo de Espoliação Urbana que atinge grande parte da população brasileira e o modo como se manifesta no desempenho dos estudantes e nos altos índices de repetência e evasão escolar.

CIÊNCIA POLÍTICA IV

Analisar questões atuais de Ciência Política, relacionando Estado e Sociedade Civil. Teoria Elitista e Pluralista. Estado e Hegemonia em Gramsci. Identificar como estas contribuições podem ser apropriadas pelos estudantes de Ciências Sociais para analisar as transformações que estão ocorrendo no sentido de uma maior organização da sociedade civil brasileira e ampliação dos espaços institucionais de participação política. De que maneira isto se reflete nas questões escolares, na medida em que a escola tenha por objetivo concreto a formação voltada para o exercício da cidadania.

ANTROPOLOGIA IV: TRADIÇÃO FRANCESA

Esta disciplina trata das relações entre teorias, conceitos e métodos de investigação, tal como constituídos na Tradição Francesa: Durkhein, E.; Mauss, M.; Hertz, M.; Van Gennep, A; Lévi-Bruhl, L.; Lévi-Strauss, C.; Héritier, F.; Dumont, L.; Balandier, G; Bordieu, P.

FUNDAMENTOS SÓCIO- HISTÓRICO- FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

Tratará, basicamente, dos pressupostos metodológicos, filosóficos, antropológicos, econômicos, político-institucionais e sociológicos de forma "interdisciplinar", centrando-os na perspectiva de possibilitar aos alunos a aquisição progressiva de sensibilidade e competência para compreender e conceituar a realidade educacional em geral e, particularmente, a escola e suas relações constitutivas mais imediatas. Espera-se que os alunos desenvolvam maior capacidade de agir no meio em que vivem, com perspectiva histórica mais elaborada.

PRÁTICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS IV

Organizar exposição do material produzido nos três semestres anteriores através do projeto de extensão, com painéis desenvolvidos por palestrantes ( com teatro, música, vídeo, arte, etc.).

SOCIOLOGIA V

Apresentar o debate sobre o subdesenvolvimento econômico dos países de industrialização tardia a partir de perspectivas teóricas e políticas que tiveram grande influência nas sociedades latino-americanas, principalmente a teoria da modernização e a teoria da dependência. Analisar de que modo manifestou-se esse debate na sociedade brasileira , dando-se ênfase a constituição de uma perspectiva nacional-desenvolvimentista que não se limitou às fronteiras da produção acadêmica, mas enveredou para o campo da política econômica e do planejamento estatal. Atualizar esta discussão considerando as experiências neoliberais dos últimos anos e o quanto elas refletem na estrutura da educação brasileira: falta de recursos físicos e humanos, baixos salários, avaliações externas, privatizações etc.

CIÊNCIA POLÍTICA V

Analisar a política brasileira enfocando momentos chave de sua história a partir da república. A Primeira República; o Estado Novo; o intervalo democrático; a ditadura Militar, a transição democrática; a Nova República; Os governos FHC e Lula. Refletir sobre como nos inserimos na política e de que maneira as questões políticas aparecem no cotidiano escolar.

ANTROPOLOGIA V: ANTROPOLOGIA NO BRASIL

Esta disciplina trata das relações entre teorias, conceitos e métodos de investigação, tal como constituídos na Antropologia no Brasil: Freyre, G.; Ribeiro, D.; Oliveira, R. C.de; Velho, G.; Da Matta, R.; Zaluar, A; Duarte, L. F. D.; Corrêa, M.; Durham, E. R. ; Cândido, A.

EDUCAÇÃO BRASILEIRA: ORGANIZAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS

Estado e suas relações com as políticas públicas e políticas educacionais no percurso da história da educação brasileira; organização e funcionamento da educação básica no Brasil; a legislação, os sistemas educacionais e a organização da escola; a profissionalização docente; e o financiamento da educação.

PRÁTICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS V

Desenvolvimento de atividades com professores do Ensino fundamental e Médio sobre a abordagem dos "temas transversais" de modo a contribuir para uma melhor compreensão da realidade social em que estamos inseridos e o nosso papel de educador. Estas atividades podem ser: levantamento bibliográfico, confecção e preparação de material a ser utilizado pelos professores, organização e participação em debates, etc.

ESTÁGIO EM CIÊNCIAS SOCIAIS I

Reconhecimento e problematização da escola e da sala de aula. Realização de pesquisa com alunos do nível médio a fim de identificar como avaliam esta disciplina, tanto no aspecto de existência ou não na grade curricular da sua escola, assim como aspectos relacionados a conteúdo e forma.

FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

Tem como objetivo estudar aspectos psicológicos – evolutivos, cognitivos e afetivos – disponibilizando subsídios para problematizar, entender e intervir nos processos educacionais de sua futura prática profissional. Abordagem desses aspectos psicológicos será realizada a partir de sua interface com outras áreas de conhecimento, historicamente contextualizados.

METODOLOGIA DA PESQUISA SOCIAL I

A pesquisa como espaço de produção do conhecimento. Limitações e condicionantes do conhecimento e de sua produção. A escola como espaço de apreensão, avaliação e construção do conhecimento. A Importância da pesquisa na escola.. As instâncias da pesquisa – epistemológica, teórica, metódica e técnica – suas especificidades e inter-relações. As etapas da pesquisa: planejamento (elaboração de projeto), execução e comunicação.

ESTÁGIO EM CIÊNCIAS SOCIAIS II

Reconhecimento da estrutura didática e administrativa da escola em que realizará o estágio. O estudante deverá realizar o acompanhamento do professor tutor, em todas as atividades coordenadas por este, durante o semestre. O estudante deverá observar quais os conteúdos das Ciências Sociais que serão abordados e através de que textos e atividades.

METODOLOGIA DA PESQUISA SOCIAL II

O objeto da pesquisa como objeto construído. Método e técnicas de pesquisa. Elaboração do projeto de pesquisa: apresentação e justificativa, objetivos, problematização, fundamentação teórica e procedimentos metodológicos, cronograma e orçamento. Construção e pré-teste de instrumento de pesquisa. Organização, análise e interpretação de dados de pesquisa.

TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA

Reconhecer, analisar e debater os sentidos e as representações sociais de escola; a organização administrativa e pedagógica da Escola Básica; as relações escolares; as teorias de currículo; o currículo como artefato social, cultural e histórico e como campo de lutas; a importância do projeto político- pedagógico na escola e suas formas de elaboração, implementação e avaliação; os tipos de planejamentos educacionais e de ensino; as teorias e práticas da avaliação escolar; a sala de aula como espaço multicultural, de socialização, experiências, conflitos e aprendizagens múltiplas.

ESTÁGIO EM CIÊNCIAS SOCIAIS III

Análise de materiais de ensino e síntese na forma de planejamento do estágio em sala de aula.

SEMINÁRIO DE CIÊNCIA POLÍTICA

Discussão e análise das principais formas teóricas de conceber a democracia. Propiciar a análise política calcada num dos temas chave da Ciência Política atual, a democracia, e voltada à percepção e à definição das diferentes formas de conceituar e de conceber esta categoria ao longo do tempo.

SEMINÁRIO DE SOCIOLOGIA

Introdução aos desafios atuais da sociologia e as reapropriações de temas da tradição sociológica. Introduzir a polêmica da interrogação sociológica sobre a nossa contemporaneidade e o diálogo interdisciplinar.

SEMINÁRIO DE ANTROPOLOGIA: NOVAS TENDÊNCIAS

Esta disciplina trata das relações entre teorias, conceitos e métodos de investigação, tal como constituídos na Antropologia hoje: Clifford, J.; Marcus, G.; Sahlins, M.; Augé, M.; Kuper, A.; Peirano, M.; Rabinow, P.; Godelier, M.; Bhabha, H. K.; Tambiah, S.

DISCIPLINAS OPTATIVAS

Grade Licenciatura